南京市玄武区责任督学挂牌督导年度督导报告
责任督学 姓名
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章伟 |
责任学校 |
北京东路小学 |
年度 |
2014 | ||
挂牌工作 主要内容 |
根据省市区责任督学挂牌督导的工作要求,依据《江苏省普通高中进一步推进素质教育督导评价标准》,本年度对学校常规管理情况督导3次、党的群众路线教育实践活动情况督导1次,“12岁以前的语文”课题督导2次,“江苏省课程建设研讨会”筹备情况专题督查1次,北京东路小学2014年信息化改造方案论证督导1次,课程规划与实施情况督导1次,课堂教学情况1次,安全管理情况督导1次,进行学校满意度调查调研1次,与校长、中层干部、教研组长、年级组长、教师进行了座谈和访谈,查看了校园环境、食堂、各功能室等场所,查阅了学校工作计划、工作总结、课程实施计划等资料。 | ||||||
对学校常规工作督导反馈 |
校务 公开 |
建立了以“校长负责制”为主, “教职工代表大会”、“校务委员会”为辅,学校其他各种制度有机配合的“一主两翼”管理体制,每学期召开家长会、教代会。重大问题领导班子集体讨论,按照规范流程运行。通过校园网、QQ平台、微信平台、学校橱窗等实施校务公开。 |
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规范办学及课程实施情况 |
开齐开足开好规定课程,按课程标准设置课程和制定方案。不随意增减课时和增加课程难度。课表常年上墙上网显要位置公示,接受社会监督 切实加强体艺教育,师资配齐配足,场地、器材符合国家标准。每年组织1次健康体检,每个月都有全校性的主题活动,如国防节、艺术节、体育节、感恩节等等。 学校开设丰富多彩的校本课程,科学规划,教师和课时得到落实,内容体现地方特色,实施载体形式多样。 学生作息时间表常年上墙上网显要位置公示,接受社会监督 每周体育课、每天大课间体育活动按规定进行,保证学生每天校园体育活动不少于1小时。 合理安排课内外作业。书面家庭作业做到精制精选、及时批改、认真反馈。 严格执行考试规定。合理安排考试次数,不对学生考试成绩排名,不以任何形式公布学生考试成绩。 |
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规范教育收费 |
落实教育收费公示制度。按规定在学校醒目位置张榜公示收费标准(常年公示)。 对家庭经济困难、符合政策减免规定的学生,按规定程序实行减免。 |
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师德建设情况 |
加强师德建设。师德考核与业务考核并重,师德表现作为教师考核、聘用和评价的首要内容。 关爱学生,重视维护学生尊严。没有体罚变相体罚及其它侮辱学生等违法违规行为。 本年度,学校还被评为“南京市师德先进集体”。 |
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安全与卫生情况 |
制定切实可行的学校安全、卫生管理制度。安保体系健全,“人防、物防、技防”到位,有突发事件处置预案,经常开展安全教育和应急演练,及时发现并排除安全隐患,无重大安全责任事故发生。 |
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其他内容(管理、德育、教学、特色文化等) |
学校在本年度工作中值得总结的工作经验和亮点工作有: 紧紧围绕“新三学”工作将推进课堂教学向深处研究,重点做好9项工作: 三个意识;1.责任意识;2.教师的合作意识;3.强化教育的服务意识 师能的发展:1.基本功的培养;2.课堂教学(年轻教师的教学常规,教学的提问能力;教学环节的推进能力;)逐步形成教学能力、教学风格 课程改革:提出4级课程改革【1.国家课程的校本化;2.校本教材的系统化(12岁以前的语文、数学、英语);3.教师课程(教师自己的微课程);4.学生课程(每位学生建立自己的娃娃课程)】 课堂改革:围绕教育局提出的三学课堂,前置性学习、主动学习、合作性学习; 民主管理:以人为本,每个人都是学校的主人,每学期都要征集教师的金点子,工会统一收集梳理;家委会的方式进行管理,大事要事都对家委会通报;每周五下午家长进课堂;利用丰富的家长资源,请家长进校园为孩子培训; 精致管理:校园精致、学校管理的精致化;课堂教学的精致化、学校活动的精致化 青奥活动:与塞尔维亚对口,少先队将开展系列活动; 安全管理:交通安全、食堂安全、校园课间活动安全; 特色发展:音乐的合唱团、美术的水墨画基地建设、科学的做中学、体育的武术与啦啦操活动 | ||||||
学校投诉及处理情况 |
本年度学校无家长投诉 | ||||||
学校落实责任督学挂牌督导工作情况 |
北京东路小学对责任督学挂牌督导工作十分重视,确定张其华校长专门负责责任督学挂牌督导工作,并和一把手孙双金与责任督学建立QQ网络联系,及时互通信息,经常邀请责任督学到校调研并参与学校活动,全方位了解学校的发展情况。 | ||||||
意见与 建议 |
1、学校非常重视内涵发展,教科研活动开展的有声有色,还需要不断引导教师针对自身实践情况和经验,开展多视角、多层次的研究、分析,以积累和创造更多真实感人、鲜活生动的优秀教科研成果。 2、学校还要进一步加大对教科研成果的应用推广,对现有的研究加大力度和广度,让其与学校特色发展、教育改革形成同步持续、和谐共振的效果。 3、加强对“新三学”和“12岁以前的语文数学”教学研究之间的关系的研究。 4、加强对新三学的规划与研究。 5、“12岁以前的语文”教学改革能够向综合学科进行必要的渗透,同时加强与“新三学”之间的深度关联。 6、综合学科如何推进“新三学”实践与研究,尤其是品德课、科学课、综合实践活动课,大有空间。 | ||||||